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한국어교육학과(교수진소개)

한국어문학과 사진

글로벌 다문화시대를 이끄는한국어·다문화사회 인재 양성

국가와 인류사회에 공헌하는 미래지향적인 인재 양성

해외에 널리 진출하여 한국어와 한국문화를 전파하고 국내에서는 이주자로 하여금 한국사회에 적응할 수 있도록 조력하고 이문화를 존중하고 관용할 수 있는 한국어 교원과 다문화사회전문가를 양성한다.

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김혜원교수사진

김혜원 교수

주요경력	중앙대학교 문학박사(한국어교육학전공)
담당과목	한국어교재론

교수진보기 상세이며 학력, 경력, 주요연구실적, 담당교과목을 나타내는 표입니다.
학력	중앙대학교 대학원 문학박사(한국어교육학전공)
경력	- 현) 중앙대학교 국어국문학과 강사 - 현) 한양대학교 창의융합교육원 강사 - 현) 가톨릭대학교 한국어교육융복합전공 강사 - 중앙대학교 다빈치교양대학 객원교수 - 중앙대학교 언어교육원 강사
주요연구실적	- 김혜원, 양명희(2023), 한국어 학습자의 ‘있는다, 없는다, 있은, 없은’사용 오류 분석-한국어 학습자 말뭉치를 중심으로-, 언어와 문화 19-4, 한국언어문화교육학회, 51~77. - 김혜원(2022), 한국어기초사전의 뜻풀이용 어휘 분석 및 개선 방안 연구 -조사, 어미 항목을 중심으로-, 한국어 의미학 77, 한국어의미학회, 1~25. - 김혜원, 김은호(2020), 사회통합프로그램 한국어교원 재교육 프로그램 개선 방안 연구 - 사회통합프로그램 한국어교원 대상 설문조사를 중심으로 - , 외국어로서의 한국어교육 57, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당, 1~28. - 김혜원, 고혜원(2020), 한국어 읽기 교재 내 활용을 위한 대학교 학사 공지문 문체 분석:중급 수준 학문 목적 한국어 학습자를 대상으로, 교양학연구 11, 다빈치미래교양연구소, 127~149. - 김혜원, 양명희(2020), 발표 담화에서의 상대 높임법 사용 양상 및 인식 연구 - 중급 수준 학문 목적 학습자의 '합쇼체'와 '해요체' 전환을 중심으로 -, 한국언어문화학 17-1, 국제한국언어문화학회, 97~122. - 김혜원, 김은호(2019), 한국어 ‘-(으)ㅁ’, ‘-기’ 명사절 내포문의 실현과 학문 목적 학습자의 사용 및 인식 연구, 언어와 문화 15-1, 한국언어문화교육학회, 57~96.
담당교과목	한국어교재론

상기 콘텐츠 담당부서 교무팀 (Tel : 02-944-5224)

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